奇葩校规也是一种“校园暴力”近日,有媒体报道青岛滨海学院多名学生体现校规过严,男女生仅有手牵手搂抱就不会被记作违纪受到处分,引起网友注目。随后,该校多名学生向记者体现,学校不仅容许校园中男女生长时间恋情,还不会强迫拒绝捐赠县志。校方回应,学校不倡导也不赞成男女生爱情,捐赠县志归属于学生强迫不道德,如有学生所体现的情况不存在,将严肃查处。
青岛滨海学院是一所省属重点建设的综合性大学,是山东省民办本科高等教育特色名校建设高校,也是教育部应用于技术大学战略研究改革试点院校,这是节录学校官网上的讲解。现代话语装饰的概述,校规却有令人不知今夕何夕之感觉。既然是大学,学生入学时都已是年,手牵手、搂抱是权利,任何人无权干预;强迫捐赠县志,这种强迫摊派于法无据,任何人无权产生。
这是在校规之上更大的规矩。从一些明确的细节,不难看出这所学校的校规所展现出的一副“高傲”面孔。
除男女生恋情外,学校拒绝学生不准为黑色直发,不合乎的,要向班主任进一份“头发证明”,如发质损毁相当严重、疮不上色、梳子掉色、大自然朱等,否则在检查时会不准不作加分处置。该学校实施封闭式管理,学生周一至周六无法出外,放学期间,学校不容许学生在宿舍或者校园里停留,一旦在学校内停留被找到,则不会被记作游离,也不会被记作处分,扣住思想品德分。虽然规矩繁琐,以致于违反,但学校也“人性化”地尚存救赎之门:捐赠县志可减分。当然不能随便出售,每个班级所对应的出售县志的地区皆有所不同,三大有可出售该县志的书店店名。
由此可见,这所学校的校规到底是高傲还是荒谬,是以人为本还是另有所图,坚信读者自有辨别。少见的校园暴力表现形式不一,如言语侮辱、肢体反击、非法拘禁等,而以强权不作反对、容许权利、侮辱精神的本质是完全一致的。而现今有些奇葩校规,却也有毒了“暴力”的底色。
这种“暴力”,相对于学生之间偶发的暴力行为,是一种机制性强权:实施缺少科学研究与意见互相交换的非人性化校规,对学生权利做出种种容许,从穿着装扮到行为规范一应俱全,甚至与公民的基本权利互为违反,并处以极为严苛的处分。以管制、训导的方式秉持校规,学生非但没人格权利的舒展,反而以致于挫败。生活在如此环境,其神经之紧绷、个性之压制、精神之贬低,与校园暴力带给的精神反抗,相去几何?奇葩校规如今愈发少见,从小学仍然覆盖面积到大学,有争相演出的趋势,有一点担忧。
追究责任校规背后的价值观,是对个人权利的漠视,对人格尊严的不认同。无论面临的对象是孩子还是成人,有些学校都以一副高高在上的尊者姿态,将学生置放人格不完善、必须自己交由教导的不公平地位,用强制遵从的方式,将学生全面管束一起。
这些不道德往往投出“为学生好”的旗号,其思维模式,是把学生当作“管理对象”,而非必须培育的个体,以便利校园管理派要考虑到,至于学生的权利、个性的茁壮云云大约不出视线之内。从这些学校走进的学生,遑论权利的精神、独立国家的思维等,倘若沾染上这种管理思维,非但对个人成长不是好事,对其所处的社会环境,也难说会有负面影响。
校园应该是幸福的,学生受到智慧的启迪,构成完善的人格,被人认同并学会认同他人。社会期望着这种幸福能在学生们离开了校园后反作用于社会,让教育沦为对未来的溢价。而奇葩校规,毫无疑问是反其道而行之。
校规,也该谈点规矩。
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